براي كساني همچون من كه در ارتباط مستقيم با مدارس روستايي و مناطق محروم هستم چنين خبري به معني صدمه جبران ناپذير به دانش آموزاني است كه به جهت مهاجرت جوانان روستايشان از فقر و بي كاري اكنون امكان تحصيل نيز از آنها گرفته مي شود اصل خبر از همشهري روايت شده است
مدارس روستايي و عشايري زير 40 دانشآموز تعطيل ميشود
همشهري - گروه اجتماعي - علياصغر محمدي:
ممنوعيت ادامه فعاليت مدارس ابتدايي روستايي و عشايري با كمتر از 40 دانشآموز، مشكلاتي را براي ادامه تحصيل دانشآموزان مناطق روستايي و عشايري ايجاد ميكند
براساس اصلاحيه چارچوب ساماندهي 2 معاونت برنامهريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش، همچنين فعاليت مدارس متوسطه نظري شهري با كمتر از 40 دانشآموز و فني و حرفهاي با كمتر از 30 هنرجو ممنوع است و شرط ادامه فعاليت مدارس متوسطه روستايي حداقل 15 دانشآموز ذكر شدهاست.
به گفته فرماندار ديلم، «اجراي بخشنامه ساماندهي نيروي انساني وزارت آموزش و پرورش در سال تحصيلي جديد براي شهرستانهاي كم جمعيت مشكلآفرين است.» اگر مدارس ابتدايي تعطيل شود، كمتر خانوادهاي ميتواند فرزندش را براي تحصيل به شهر يا روستاهاي پرجمعيت بفرستد.
به گزارش فارس، عبدالله ستارپناهي معتقد است كه با اجراي اين بخشنامه، همه مدارس راهنمايي در روستاهاي شهرستان ديلم تعطيل ميشود. اصولي نيست كه اينك با يك بخشنامه دستوپاگير براي تحصيل دانشآموزان روستايي اين قشر محروم از ادامه تحصيل باز بمانند.
مسئولان بايد بپذيرند كه در بسياري از مناطق نميتوان همه تصميمگيريهاي ستادي را اجرا كرد. آموزش و پرورش نبايد صرفا با اتكا به اظهار نظر كتبي و شفاهي رؤساي سازمانهاي آموزش و پرورش استانها و بدون بررسيهاي كارشناسي، براي حدود 175 هزار دانشآموز عشايري بخشنامه و دستورالعمل صادر كند.
به همين دليل است كه مديركل سابق آموزش و پرورش عشايري معتقد بود كه بايد در برنامهريزيها تفاوت مدارس شهري، روستايي و عشايري را در نظر گرفت.
چنانچه دستورالعمل جديد آموزشي - كه اواخر مردادماه به سازمانهاي آموزش و پرورش استانها ارسال شده - اجرا شود، بهدليل پراكندگي، سخت گذر بودن و در دسترس نبودن وسايل نقليه در مناطق عشايري و روستايي، بسياري از دانشآموزان كه در 58 درصد مدارس عشايري درس ميخوانند، مجبور به ترك تحصيل خواهندشد.
مدير آموزش و پرورش ديلم اعلام كرده كه «شرايط اين بخشنامه براي روستاييان سخت است و احتمال ترك تحصيل دانشآموزان روستايي بالا ميرود.» از طرفي شرايط تشكيل مدارس وجود ندارد و دانشآموزان بايد از روشهايي نظير آموزش از راه دور، روستا مركزي يا خريد خدمات آموزشي براي تحصيل خود استفاده كنند.
مدارس عشايري، نمود تبعيض
مدارس عشايري از جمله مدارس محروم و البته مظلوم كشور است كه با توجه به تمركز گريزي و به دور بودن از مناطق پرجمعيت شهري، ميزان محروميت بالاتري دارد. آنچه از وضعيت اين مدارس منتشر شده اين است كه 2درصد جمعيت كشور، عشاير هستند و حدود 175 هزار دانشآموز عشاير در كشور وجود دارد كه در سالهاي گذشته با رشد حدود 50 درصد روبهرو بودهاست.
در حال حاضر بيشترين جمعيت عشاير دانشآموزي در استانهاي سيستان و بلوچستان، خوزستان و آذربايجان غربي ساكن هستند كه حجم بالاي آنها در دوره ابتدايي تحصيل ميكنند.
براساس آمارهاي موجود بيش از 125 هزار نفر در دوره ابتدايي، حدود 35 هزار نفر در مقطع راهنمايي و بيش از 12 هزار نفر دبيرستاني و پيشدانشگاهي هستند.
سال گذشته نيز براساس طرح ساماندهي نيرو در آموزش و پرورش برخي مدارس دونوبته بدون در نظر گرفتن عواقب آن يك نوبته شد. يكي از پيامدهاي اجراي اين طرح افزايش تعداد دانشآموزان به بيش از 40 نفر بود.
